Николай Хайтов, „Дърво без корен“ – тест с езикови въпроси и отговори
Николай Хайтов, „Дърво без корен“, тест с езикови въпроси и отговори
Изтеглете този тест от тук!
Прочетете текста и отговорете на въпроси от 1. до 10. включително.
Дърво без корен
Плодът се ражда там, където душата е пуснала корен…
Драма
Държава: България
Година: 1974
Времетраене: 86 минути
ЗА ПРОДУКЦИЯТА
По разказите „Към върха“ и „Дърво без корен“ на Николай Хайтов.
Сценарий: Христо Христов, Пантелей Пантелеев
Режисьор: Христо Христов
Оператор: Атанас Тасев
Музика: Красимир Крюкчийски
В ролите: Никола Дадов, Невена Коканова, Марин Янев, Павел Поппандов, Сашо Симов и др.
След неуспешен опит в градския живот, възрастен мъж се връща обратно там, където го зове душата му – сред природата на село…
Приведен над дърво възрастен мъж привързва с лико поставения калем. Това е Гатьо. Той има една мечта – да опитоми дивата круша и да направи цветна пътека от плодни дръвчета към върха над селото. Когато умира жена му, той отива да живее при сина си в града. Шумът и динамиката на градския живот смущават стария човек. Снахата, която е актриса, се опитва да вникне в сложния душевен свят на стареца, но не може да му помогне. В големия град Гатьо търси човешки контакти, но среща безразличие. Адаптирането му към новата среда е невъзможно. Той напуска луксозния дом и се връща там, където напролет дивата круша ще направи цветната си пътека към върха.
(https://bnt.bg/bg/a/da-rvo-bez-koren)
- Каква функция изпълнява текстът?
А) апелативна Б) въздействаща В) коментарна Г) информираща
- Кое твърдение е вярно за текста?
А) Текстът е откъс от научна статия.
Б) Текстът е откъс от учебна статия
В) Информацията в текста е многозначна.
Г) Текстът е оформен стандартизирано.
- Кое твърдение НЕ е вярно според текста?
А) Гатьо не може да се адаптира към новата среда.
Б) Продукцията е определена от нейните създатели като драма.
В) Снахата, която е актриса, не се опитва да вникне в сложния душевен свят на стареца.
Г) Шумът и динамиката на градския живот смущават стария човек.
- Кое твърдение НЕ е вярно според текста?
А) В текста се дава информация на времетраенето на продукцията.
Б) Гатьо заедно с жена си отива да живее при сина си.
В) В големия град Гатьо търси човешки контакти, но среща безразличие.
Г) Основната идея на продукцията е изведена в подзаглавието.
- С какво значение в текста е използвана думата калем?
А) молив
Б) средство за писане върху каменна плоча
В) присадка, пръчка за присаждане
Г) масур, тръбичка за навиване на бобини от прежда
- Коя е пропуснатата дума в изречението?
…………………………… е човек, който наставлява и организира работата по артистичните и драматичните страни при създаването на театрална постановка, филм или друго сценично представление.
А) сценарист Б) режисьор В) оператор Г) артист
- Каква е темата на текста?
- Последният абзац на текста може да бъде определен като:
А) описание Б) повествование В) разсъждение Г) коментар
- Посочете два термина, използвани в текста, и обяснете тяхното значение.
Прочетете текста и отговорете на въпроси от 10. до 24. включително.
Как бе, джанъм, да живея? С кого? С трапезарията ли, или с бюфета, като ги няма синът и снахата от заран до вечер… Заран отидат, вечер се върнат и с връщането – залепят се на ваджишката кутия кино да гледат, докато стане време за спане, и тогава – „лека ти нощ!“ „лека нощ“, „довиждане“, „довиждане“, „лека нощ“ – с тия думи се срещаме и изпращаме има вече година и кусур.
Хайде, докато беше детето им вкъщи – пак добре. Поиграеш си, поводим се и току-виж, разсеяли се мъглите от главата ми, но тая снаха, опустяла – боже прости! – взе, че го махна и го даде на детски ясли, та идва сега в неделята веднъж.
И да видиш ти за какво го прати! Да не научело от мен селски думи! Да си не разваляло езика, като му говоря селски. Да кажеш, че съм го учил на псувни? – Не! Изтървал съм една-едничка дума — „шибучка“, „шибучица“! Тънка пръчка за шибане. Казваме ѝ в село „шибучица“, увива се и шиба. Давам я на внучето за кон и му казвам:
– Ето ти шибучица – да се не препънеш!
Че като зина майка му:
– Какво е това „шибучица“? Защо му не кажеш „пръчка“, ами замърсяваш езика му с такива думи?
– Абе, снахо, какво има, че детето ще знае такава дума? „Тояга“ се казва на дебела тояга, а на тънката се казва „шибучица“, нека да знае и такава дума, може да му дотрябва!
– Той няма говедар да става, че да му трябва твоята „шибучица“! Той ще следва езикова гимназия и там ще се научи на каквото трябва! Няма да му трябва твоята „шибучица“!
- Направете резюме на текста.
- Към коя сфера на общуване принадлежи текстът?
А) битовата Б) институционалната В) естетическата Г) научната
- Кое твърдение НЕ е вярно за текста?
А) Текстът е част от художествена творба.
Б) Разказът се води от 3 лице, единствено число.
В) В текста са използвани архаични думи.
Г) В текста има диалог между разказвача и неговата снаха.
- В кой от редовете НЕ е посочен подходящ синоним на съответната дума, използвана в текста?
А) ваджишки – проклет Б) кусур – повече В) мъгли – облачност Г) зина – викна
- Какво художествено изразно средство е използвано в цитата? … Поиграеш си, поводим се и току-виж, разсеяли се мъглите от главата ми…
А) метафора Б) сравнение В) хипербола Г) епитет
15.Обяснете употребата на определителния член при членуваните думи в следното изречение: С трапезарията ли, или с бюфета, като ги няма синът и снахата от заран до вечер…
16.Открийте и запишете антонимите в първия абзац от текста:
17) Какво е значението на фразеологичния израз мъглите от главата ми, използван в текста?
18)Какво значение е вложено в израза замърсяваш езика, използван в текста?
- Посочете с цитати от текста два примера, които показват защо снахата дава внучето на детски ясли:
- Коментирайте в рамките на 2 – 3 изречения думите
Как бе, джанъм, да живея? С кого? С трапезарията ли, или с бюфета, като ги няма синът и снахата от заран до вечер…
21)Обяснете употребата на трите запетаи в изречението:
Абе, снахо, какво има, че детето ще знае такава дума?
22) Обяснете употребата на трите запетаи в изречението:
„Тояга“ се казва на дебела тояга, а на тънката се казва „шибучица“, нека да знае и такава дума, може да му дотрябва!
23) В кой падеж е местоимението в следното изречение от текста? С кого?
Посочете формата за именителен и дателен падеж на това местоимение.
24)Открийте и запишете безглаголно изречение, използвано в текста:
25) Напишете есе на тема:
Плодът се ражда там, където душата е пуснала корен…
Ключ с верни отговори:
1)Г – 1т.; 2)Г – 1т.; 3)В – 2т.; 4)Б – 2т.; 5)В-1т.; 6)Б-2т.;
7)филмът „Дърво без корен“ -2т.
8)Б-2т; 9)-2т. 10)-4т. 11)В – 1т.; 12)Б-2т.; 13)В-2т.; 14)А-2т.; 15)- 4т. 16) – 6т. заран-вечер; отидат-върнат; срещаме-изпращаме 17)объркани, неясни мисли – 3т.; 18)-3т. 19)-2т. Да не научело от мен селски думи! Да си не разваляло езика, като му говоря селски; замърсяваш езика му с такива думи 20)-6т. 21) 3*2=6т. 22)3*2= 6т. 23)винителен падеж /кой/ на кого – 3*2т.=6т. 24) Например: Тънка пръчка за шибане.-3т. 25) – 30т.
Общо-100т.
Оценяване:
Точки / Оценка
0 – 22 = 2
23 – 40 = 3
41 – 58 = 4
59 – 76 = 5
77 – 100 = 6
