Класна работа за 6-ти клас, 2-ри срок
Изтеглете като файл от тук
ИМЕ……………………………………………………………………клас………………….№ …
Направете преразказ от името на неутрален разказвач на последния епизод от “Радини вълнения” на Иван Вазов / „Сама Събка стоеше като попарена….”-до края на разказа/
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-9 .
От вчера се борят лятото и есента. Морето реве и се блъска в брега. Облаците ту се махват, ту се струпват на небето, възвисяват се кули, после кулите се събарят и грохотът им се слива с грохота на разпененото море. Слънцето се задъхва. Не може да достигне височините на зенита и плахо обикаля издалече.
Зеленото си е още зелено, но е някак избледняло и върху него са се появили издайнически жълти петънца, посивели са тревите – състарени, рано завехнали са прасковите и лозята по крайбрежието…Морето е загубило синия си небесен цвят, станало е море от пепел.
Довчера щурците допяваха песента на лятото, а от снощи замълчаха. Завинаги. Никаква птича песен. Сякаш слана е попарила и птиците. Само косове чирикат в храсталака, но това е свада, а не песен. Тук са още пернатите певци, не всички са отлетели, но мълчат. Няма любов, няма и песен! Празни, пусти са гнездата. Леденият повей на есента е сковал птичите възторзи и въодушевления.
Хладен повей прошумява над земята…Повей ли, песента ли, която си отива подир стъпките на бягащото лято.
- Кое от следните заглавия е най-подходящо за текста: а/Красотата на природата б/ Леденият повей на есента в/ Лято и есен г/ Морски пейзаж
- В първия абзац на текста има: а/ едно просто изречение и четири сложни изречения б/ две прости изречения и три сложни изречения в/четири прости изречения и едно сложно изречение г/ три прости изречения и две сложни изречения
- Коя дума е символ на лятото : а/ море; б/ повей; в/ песен; г/ косове
- В последното изречение на текста подчертаната форма е:
а/ деепричастие б/ минало страдателно причастие в/ минало свършено деятелно причастие г/ сегашно деятелно причастие
- Кое е най-точното тълкуване на изречението в третия абзац “Няма любов, няма и песен!”? а/ Любов и песен са едно и също нещо. б/ Лятото ражда любов и песен. в/Любовта и песента си отиват с лятото. г/ Без лято няма любов, а без любов няма и песен.
6.Колко метафори има в последното изречение от текста? а/една; б/две; в/три; г/нито една
- В кое глаголно време са подчертаните глаголни форми във втория абзац на текста? а/минало предварително; б/минало неопределено време; в/бъдеще време в миналото; г/минало свършено време
- Подчертаните думи в първото изречение са: а/еднородни подлози; б/вметнати части; в/еднородни допълнения; г/обособени части
9.Каква част на речта е подчертаната дума от първото изречение на третия абзац? а/наречие; б/съществително име; в/прилагателно име; г/глагол
- Колко пунктуационни грешки са допуснати в изречението?
“След като се избръсна грижливо облече парадната си блуза която никак не отиваше на широкия му панталон върза под коленете си някакви пискюли и като се намръщи поиска да му дам моята шапка”
а/ една пунктуационна грешка б/пет пунктуационни грешки в/ три пунктуационни грешки г/ четири пунктуационни грешки
- В кое изречение е допусната грешка?
а/Всичко се случи като в марсианска приказка. б/Не очаквах моряка, който сутринта бях видял. в/Около нашия свят се издигна зидът на страха. г/ С радост наблюдавах ученика победител
- В кой ред НЕ е допусната грешка? а/неистина, неведнъж, невиждайки, необут ; б/не иска, не пеел, не желаейки, не винаги; в/не дооценявам, неговорел, ненапразно, не виждащ ; г/нечетящ, невъзпитан, не знаейки, невярно
13.В кой ред НЕ е допусната грешка? а/белоснежен, деснофлангови, целостта, живели ; б/дясни, левият, тясно, верността; в/рядкостта, припряно, пресен, слепи; г/белокаменен, снягорин, търпяли, четели
- В кой ред няма грешка? а/ петима инженера б/ десет литри в/ три прозореца г/ двама работника
15.Определете времето на глаголната форма в изречението.
“Като място за отдих туристите са открили планината преди много години.”
а/минало свършено време; б/минало неопределено време
в/минало несвършено време; г/минало предварително време
16.В кой ред вярно са свързани цитат и заглавие на литературно произведение?
а/”но тръгват си те пак одрипани,/ с въздишки плахи на уста” – “Художник”
б/”Аз като го позакърпя пак, ще прекарам с него и тази зима” – “Косачи”
в/”а тез витрини са обсипани/ с безброй жадувани неща” – “Братчетата на Гаврош”
г/”Пък ако ми е писано, с него може и пред бога.” – “Хубава си, моя горо”
17.В кой ред вярно са свързани заглавие и автор?
а/”Серафим” – Любен Каравелов; б/”Косачи” – Христо Смирненски
в/”Хубава си, моя горо” – Йордан Йовков; г/”Хайдути” – Христо Ботев
18.В кой ред вярно са свързани стиховете и изразното средство?
а/”Кой не знай Чавдар войвода, /кой не е слушал за него?” – метафора; б/”Кой не знай Чавдар войвода, /кой не е слушал за него?”- реторичен въпрос; в/”Тъжно ми й, дядо, жално ми й,/ала засвири, не бой се…” – епитети в инверсия; г/“Тъжно ми й, дядо, жално ми й,/ала засвири, не бой се…” – сравнение
Оценяване: преразказ-7 точки, тест-18 точки Максимален брой точки- 25
0-6 вкл.-Слаб 2 7- 10 вкл.-Среден 3 11-15 вкл.-Добър 4 16-19 вкл.-Много добър 5 20-25 вкл.-Отличен 6
Класна работа 2
Ключ с верни отговори:
1/В; 2/Б; 3/В; 4/Г; 5/Г; 6/В; 7/Б; 8/А; 9/А; 10/Г; 11/Б; 12/Г; 13/А; 14/В; 15/Б; 16/В; 17/Г; 18/Б
